2022年5月13日20:00～21:00 に、アクティブラーニング技法ワークショップ「より良い問いかけを作るには？」を実施しました（開催の広報記事）。この記事では、その開催報告と振り返りを記します。 概要 学習を促す上でアクティブラーニングは有用です。そのようなアクティブラーニングを効果的に教育実践に組み込んでもらうことを支援するワークショップです。今回扱う技法は問いかけでした。基本的な技法では […]
2022年4月23日19:00～21:00 に、ワークショップ「学振申請書（DC1/DC2）を作ろう 実践編」を実施しました（開催の広報記事）。この記事では、その開催報告と振り返りを記します。 概要 日本学術振興会特別研究員（DC1/DC2）に応募する際に必要になる申請書（学振申請書）を作成するために、参加者自身に申請書の骨子となる内容を事前に作っていただき、それを相互評価することで、申請書の内容 […]
2022年4月17日19:00～20:00 に、Webinar “How to write a better Gakushin(学振) proposal” を実施しました（開催の広報記事）。この記事では、その開催報告と振り返りを記します。 Webinar “How to write a better Gakushin (学振) proposal” was held on A […]
2022年4月10日19:00～20:00 に、ワークショップ「より良い学振申請書（DC1/DC2）を作ろう」を実施しました（開催の広報記事）。本ワークショップの内容は、2022年4月2日19:00～20:00 で実施した内容（その回の報告記事）と同様です。 この記事では、その開催報告と振り返りを記します。 概要 日本学術振興会特別研究員（DC1/DC2）に応募する際に必要になる申請書（学振申請書 […]
2022年4月8日20:00～21:00 に、アクティブラーニング基礎講座 ～学習者の主体性を引き出すために～を実施しました（開催の広報記事）。 この記事では、その開催報告と振り返りを記します。 概要 アクティブラーニングを活用することで、学習者の主体性を引き出すことができます。そのようなアクティブラーニングを効果的に教育実践に組み込んでもらうことを支援するワークショップです。今回は、アクティブラ […]
2022年4月2日19:00～20:00 に、ワークショップ「より良い学振申請書（DC1/DC2）を作ろう」を実施しました（開催の広報記事）。 この記事では、その開催報告と振り返りを記します。 概要 日本学術振興会特別研究員（DC1/DC2）に応募する際に必要になる申請書（学振申請書）を作成する上でポイントになるところを共有・検討するワークショップを実施しました。採択された際のメリットも大きいので […]
2022年3月26日20:00～21:00 に、「アクティブラーニングの失敗談を共有しよう」ワークショップを実施しました（開催の広報記事）。 この記事では、その開催報告と振り返りを記します。 概要 アクティブラーニングを活用することで、学習者の主体性を引き出すことができます。ただ、一方向的な授業と異なり、アクティブラーニングを効果的に組み込んだ授業の設計・実施はつまづくところが多くあります。そこで […]
2022年3月18日20:00～21:00 に、学習者の主体性を引き出す新しい意見集約ツール LearnWiz One の使い方説明会を実施しました（開催の広報記事）。 この記事では、その開催報告と振り返りを記します。 概要 LearnWiz Oneは、その有用性から、世界最大の EdTech コンペティション GESAwards 2021 R&D 部門世界大会で優勝したオンラインツールで […]
2022年3月11日20:00～21:00 に、アクティブラーニング基礎講座 ～学習者の主体性を引き出すために～を実施しました（開催の広報記事）。 この記事では、その開催報告と振り返りを記します。 概要 アクティブラーニングを活用することで、学習者の主体性を引き出すことができます。そのようなアクティブラーニングを効果的に教育実践に組み込んでもらうことを支援するワークショップです。今回は、アクティブ […]
2022年2月25日20:00～21:00 に アクティブラーニング技法ワークショップ「ピアレビューで学び合いを促そう」を実施しました（開催の広報記事）。 この記事では，その開催報告と振り返りを記します． 概要 学習を促す上でアクティブラーニングは有用です。そのようなアクティブラーニングを効果的に教育実践に組み込んでもらうことを支援するワークショップです。今回扱う技法はピアレビューでした。教員の問 […]